Ստուգարքի հարցաշար հայոց լեզու 10,11

2012-2013 ուսումնական տարվա 10-րդ դասարանի հումանիտար  օտար հոսքի հայոց  լեզվի  ստուգարքային  հարցաշար

                             Նվազագույն մակարդակ

1. Ավանդությունը ու՞մ անվան հետ է կապում  մեր ժողովրդի հայ ինքնանվանումը:

2. Ե՞րբ է ձևավորվել պատմահամեմատական լեզվաբանությունը, ո՞րն է նրա նպատակը:

3. Լեզուների ցեղակցությունը ո՞ր մեթոդի օգնությամբ է որոշվում:

4. Ինչո՞վ է պայմանավորված հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի անվանումը:

5. Ո՞ր հոդվածով է Հայնրիխ Հյուբշմանը ապացուցում հայերենի հնդեվրոպական լեզուների մեջ  ինքնուրույն լեզվաճյուղ լինելը:

6.Թվարկել ամենամեծ լեզվաընտանիքները:

7. Թվարկել հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին պատկանող  5 ճյուղ:

8. Թվարկել հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին պատկանող 5 լեզու:

9. Թվարկել հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին պատկանող  ինքնուրույն լեզուները:

10. Ինչու՞ ենք հայերենի զարգացման առաջին  փուլը սկսում 5-րդ դարից:

11. Ո՞րն է հայերենի նախագրային շրջանը:

12. Որո՞նք են հայերենի զարգացման փուլերը:

13. Ո՞րն է գրաբարի կամ հին հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

14. Ո՞րն է աշխարհաբարի կամ նոր հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

15.Ի՞նչ ճյուղեր ունի աշխարհաբարը:

16. Գրաբարում երկբարբառներ և եռաբարբառներ ո՞ր ձայնավորների և ձայնորդների կապակցություններն են կազմում:

17.Ու՞մ անունով է կոչվում Մխիթարյան միաբանությունը:

18.Ե՞րբ և որտե՞ղ է գործել Մխիթար աբբան:

19Ի՞նչ նշանավոր երկեր է ստեղծել Մ. Սեբաստացին:

20.  Ի՞նչ նշանավոր հայագետներ են գործել Մխիթարյան միաբանությունում:

21.Նշել մի քանի հայագիտական կոթողային երկեր, որոնք ստեղծվել են Մխիթարյան միաբանությունում:

 22.Թվարկել Մխիթարյան միաբանության կողմից ստեղծված նշանավոր ուսումնական կենտրոնները:

 23.Ե՞րբ և ու՞մ կողմից է հիմնադրվել Գևորգյան ճեմարանը:

 24. Ովքե՞ր են դասավանդել Գևորգյան ճեմարանում:

25. Ինչ բաժիններից էր բաղկացած Գևորգյան ճեմարանը:

26. Ի՞նչ դեր է խաղացել Մոսկվայի Լազարյան ճեմարանը հայ ժողովրդի կյանքում:

27.Լազարյան ճեմարանի ի՞նչ նշանավոր սաներ գիտես:

28. Ու՞մ նախաձեռնությամբ  է հիմնադրվել Թիֆլիսի Ներսիսյան դպրոցը:

29.Ե՞րբ է գործել Ներսիսյան դպրոցը:

30. Թվարկել  Ներսիսյան դպրոցի նշանավոր սաներից մի քանիսին:

2012-2013 ուսումնական տարվա 10-րդ դասարանի հումանիտար հայերեն հոսքի  հայոց լեզվի ստուգարքային  հարցաշար

                             Նվազագույն մակարդակ

1. Ավանդությունը ու՞մ անվան հետ է կապում  մեր ժողովրդի հայ ինքնանվանումը:

2. Ե՞րբ է ձևավորվել պատմահամեմատական լեզվաբանությունը, ո՞րն է նրա նպատակը:

3. Լեզուների ցեղակցությունը ո՞ր մեթոդի օգնությամբ է որոշվում:

4. Ինչո՞վ է պայմանավորված հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի անվանումը:

5. Ո՞ր հոդվածով է Հայնրիխ Հյուբշմանը ապացուցում հայերենի հնդեվրոպական լեզուների մեջ  ինքնուրույն լեզվաճյուղ լինելը:

6. Ինչու՞ ենք հայերենի զարգացման առաջին  փուլը սկսում 5-րդ դարից:

7. Ո՞րն է հայերենի նախագրային շրջանը:

8. Որո՞նք են հայերենի զարգացման փուլերը:

9. Ո՞րն է գրաբարի կամ հին հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

10. Ո՞րն է աշխարհաբարի կամ նոր հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

11.Ի՞նչ ճյուղեր ունի աշխարհաբարը:

12. Գրաբարում երկբարբառներ և եռաբարբառներ ո՞ր ձայնավորների և ձայնորդների կապակցություններն են կազմում:

13.Ու՞մ անունով է կոչվում Մխիթարյան միաբանությունը:

14.Ե՞րբ և որտե՞ղ է գործել Մխիթար աբբան:

15.Ի՞նչ նշանավոր երկեր է ստեղծել Մ. Սեբաստացին:

16.  Ի՞նչ նշանավոր հայագետներ են գործել Մխիթարյան միաբանությունում:

17.Նշել մի քանի հայագիտական կոթողային երկեր, որոնք ստեղծվել են Մխիթարյան միաբանությունում:

 18.Թվարկել Մխիթարյան միաբանության կողմից ստեղծված նշանավոր ուսումնական կենտրոնները:

 19.Ի՞նչ գիտես Գևորգյան ճեմարանի նշանավոր սաների մասին:

 20. Ովքե՞ր են դասավանդել Գևորգյան ճեմարանում:

 21. Ի՞նչ դեր է խաղացել Մոսկվայի Լազարյան ճեմարանը հայ ժողովրդի կյանքում:

 22.Լազարյան ճեմարանի ի՞նչ նշանավոր սաներ գիտես:

 23. Ու՞մ նախաձեռնությամբ  է հիմնադրվել Թիֆլիսի Ներսիսյան դպրոցը:

 24.Ե՞րբ է գործել Ներսիսյան դպրոցը:

 25. Թվարկել  Ներսիսյան դպրոցի նշանավոր սաներից մի քանիսին:

 26.Որո՞նք են լեզվի հիմնական միավորները:

 27.Ի՞նչ է հնչյունը:

28. Ի՞նչ է բառը և ի՞նչ հիմնական հատկանիշներ ունի:

29.Ի՞նչ հիմնական հատկանիշներով են տարբերվում ածանցներն ու բառերը:

30.Ի՞նչ է նախադասությունը:

 31.Ի՞նչ է տեքստը:

32.Ինչպե՞ս են ձևավորվում բառը,նախադասությունը, տեքստը:

33.Ի՞նչ դեր ունի բառի,նախադասության, տեքստի բաղադրիչների դասավորությունը:

34.Գրության ի՞նչ ձևեր են գործածվում աշխարհի տարբեր լեզուների համար:

35.Ի՞նչ դեր ունի գրավոր հաղորդակցումը:

36.Ի՞նչ է ուղղագրությունը:

37.Սովորաբար ե՞րբ են առաջանում ուղղագրական դժվարություններ:

 38.Ժամանակակից  հայերենում ո՞ր ձայնավորների գրությունն ու արտասանությունը  չեն տարբերվում:

 39.Ժամանակակից  հայերենում ո՞ր ձայնավորների գրությունն ու արտասանությունը կարող են տարբերվել:

40.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում է տառը:

41.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում օ տառը:

42.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում ը տառը:

43.Ի՞նչ է երկհնչյունը:

44.Որո՞նք են ժամանակակից հայերենի երկհնչյունները:

45.Ո՞ր երկհնչյունների գրության և արտասության միջև կարող են տարբերություններ լինել:

2012-2013 ուսումնական տարվա 10-րդ դասարանի տնտեսագիտական  հոսքի հայոց լեզվի ստուգարքային  հարցաշար

                              Նվազագույն մակարդակ

1. Ավանդությունը ու՞մ անվան հետ է կապում  մեր ժողովրդի հայ ինքնանվանումը:

2. Ե՞րբ է ձևավորվել պատմահամեմատական լեզվաբանությունը, ո՞րն է նրա նպատակը:

3. Լեզուների ցեղակցությունը ո՞ր մեթոդի օգնությամբ է որոշվում:

4. Ինչո՞վ է պայմանավորված հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի անվանումը:

5.Թվարկել հնդեվրոպական լեզվաընտանիքին պատկանող 5 ճյուղ:

6.Թվարկել հնդեվրոպական լեզվընտանիքին պատկանող 5 լեզու:

7. Ո՞ր հոդվածով է Հայնրիխ Հյուբշմանը ապացուցում հայերենի հնդեվրոպական լեզուների մեջ  ինքնուրույն լեզվաճյուղ լինելը:

8. Ինչու՞ ենք հայերենի զարգացման առաջին  փուլը սկսում 5-րդ դարից:

9. Ո՞րն է հայերենի նախագրային շրջանը:

10.Որո՞նք են հայերենի զարգացման փուլերը:

11.Ո՞րն է գրաբարի կամ հին հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

12. Ո՞րն է աշխարհաբարի կամ նոր հայերենի պատմական ժամանակաշրջանը:

13.Ի՞նչ ճյուղեր ունի աշխարհաբարը:

14.Որո՞նք են լեզվի հիմնական միավորները:

15.Ի՞նչ է հնչյունը:

16. Ի՞նչ է բառը և ի՞նչ հիմնական հատկանիշներ ունի:

17.Ի՞նչ հիմնական հատկանիշներով են տարբերվում ածանցներն ու բառերը:

18.Ի՞նչ է նախադասությունը:

19.Ի՞նչ է տեքստը:

20.Ինչպե՞ս են ձևավորվում բառը,նախադասությունը, տեքստը:

21.Ի՞նչ դեր ունի բառի,նախադասության, տեքստի բաղադրիչների դասավորությունը:

22.Գրության ի՞նչ ձևեր են գործածվում աշխարհի տարբեր լեզուների համար:

23.Ի՞նչ դեր ունի գրավոր հաղորդակցումը:

24.Ի՞նչ է ուղղագրությունը:

25.Սովորաբար ե՞րբ են առաջանում ուղղագրական դժվարություններ:

26.Ժամանակակից  հայերենում ո՞ր ձայնավորների գրությունն ու արտասանությունը  չեն տարբերվում:

 27.Ժամանակակից  հայերենում ո՞ր ձայնավորների գրությունն ու արտասանությունը կարող են տարբերվել:

28.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում է տառը:

29.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում օ տառը:

30.Ո՞ր դեպքում է բառամիջում գրվում ը տառը:

31.Ի՞նչ է երկհնչյունը:

32.Որո՞նք են ժամանակակից հայերենի երկհնչյունները:

33.Ո՞ր երկհնչյունների գրության և արտասության միջև կարող են տարբերություններ լինել:

34.Ժամանակակից հայերենի ո՞ր բաղաձայնները գրության և արտասանության տարբերություններ ունեն:

35.Բաղաձայն հնչյունների արտասանության և գրության անհամապատասխանության դեպքերը ո՞ր բաղաձայն հնչյուններից հետո է առաջանում:

36.Ո՞ր բառերում է փ հնչյունը գրվում բ տառով:

37.Ո՞ր բառերում է ք հնչյունը գրվում գ տառով:

38.Ո՞ր բառերում է թ հնչյունը գրվում դ տառով:

39.Ո՞ր բառերում է ց հնչյունը գրվում ձ տառով:

40.Ո՞ր բառերում է չ հնչյունը գրվում ջ տառով:

2012-2013ուսումնական տարվա  10-րդ դասարանի հումանիտար հայերեն հոսքի հայ  գրականության  ստուգարքային հարցաշար

Նվազագույն մակարդակ

1. Ո՞ր թվականին են հայերը ընդունել քրիստոնեությունը: Հայոց ո՞ր թագավորի կողմից ընդունվեց քրիստոնեությունը:

2. Ո՞վ էր հայոց առաջին կաթողիկոսը, և ինչպե՞ս էր կոչվում մեր դավանանքը սկզբում,

3. Ո՞ր թվականին և ու՞մ կողմից են ստեղծվել հայոց գրերը:

4. Մեսրոպ Մաշտոցի ո՞ր աշակերտն է գրել իր ուսուցչի կյանքը, և ինչպե՞ս է կոչվել այդ աշխատությունը:

5. Ո՞ր քաղաքական այրերն էին շահագրգռված գրերի գյուտով:

6. Ո՞րն է եղել հայերեն գրված առաջին նախադասությունը:

7. Ո՞մ մասին էր հետևյալ շրջասույթը. «Ծնվեց մահկանացու, բայց իր մասին թողեց անմահ հիշատակ»:

8. Ովքե՞ր էին 5-րդ դարի մատենագիրները:

9. 5-րդ դարի մատենագիրներից ովքե՞ր են եղել Մեսրոպ Մաշտոցի աշակերտները:

10. Ինչպե՞ս է կոչվել Եղիշեի պատմական աշխատությունը:

11. Ի՞նչ է նշանակում Ագաթանգեղոս:

12. 5-րդ դարի ո՞ր պատմիչն է նկարագրել քրիստոնեության մուտքը Հայաստան:

13. Ի՞նչ    մասերից է բաղկացած Ագաթանգեղոսի  <<Հայոց պատմությունը >>:

14. Ո՞րն է առաջին մեսրոպատառ հայ գիրքը:

15. Փավստոս պատմիչը  ինչու՞  է կոչվել Բուզանդ:

16. Պատմական ո՞րժամանակաշրջանն է պատկերել Փավստոս Բուզանդը իր <<Հայոց պատմության >> մեջ:

17. Ո՞ր պատմիչն է իր աշխատության մեջ նկարագրել Ավարայրի ճակատամարտը:

18. Ինչպե՞ս է կոչվում  Եղիշեի պատմական  աշխատությունը:

19. Ի՞նչ են անվանում Մովսես Խորենացուն և ինչու՞:

20. Ի՞նչ մասերից է կազմված Մ.Խորենացու «Հայոց պատմությունը»: Ինչպե՞ս  են անվանվում դրանք:

21. Պատմական ո՞ր ժամանակաշրջանն  է պատկերել Մովսես Խորենացին  իր <<Հայոց պատմության>> առաջին  գրքում:

22.  Պատմական ո՞ր ժամանակաշրջանն  է պատկերել Մովսես Խորենացին  իր <<Հայոց պատմության>> երկրորդ   գրքում:

23. Պատմական ո՞ր ժամանակաշրջանն է պատկերել Մովսես Խորենացին իր <<Հայոց պատմության >> երրորդ գլխում:

24.Ո՞ր հատվածով է ավարտվում  Մովսես Խորենացու <<Հայոց պատմությունը>>:

25. Ի՞նչ պատկերեց Մովսես Խորենացին  <<Ողբ >>հատվածում:

26. Թվարկել Մովսես Խորենացու <<Հայոց պատմության >> պատմական արժեքը:

27. Որո՞նք են  Մովսես Խորենացու պատմական դասերը:

28. Որո՞նք են  Մովսես Խորենացու սիրելի ազգային հերոսները:

29. Թվարկել հայոց դիցարանի աստվածներին:

30. Թվարկել հայոց վիպերգերն  ու  առասպելները:

31.Ո՞րն  էր Հայկ  նահապետի  պատգամը  իր ժողովրդին:

32. Բնութագրել Հայկին:

33. Բնութագրել  Բելին:

34. Ի՞նչ  նպատակ էր հետապնդում Շամիրամը:

35. Ո՞րն էր <<Տիգրան և Աժդահակ>> վիպերգի  նորարարությունը :

36. Ի՞նչ դրվագներից է բաղկացած <<Արտաշես և Արտավազդ  >>վիպերգը:

37. Ինչի՞ մարմնացում էր Արտավազդը:

38. Ո՞ր վիպերգի մեջ են պատկերված  ժողովրդական ծեսերը:

39. Ինչու՞ Արտաշեսը անիծեց Արտավազդին:

40.Ի՞նչ  ստեղծագործություններ են գրվել  առասպելների և վիպերգերի  հիման վրա:

2012-2013 ուսումնական տարվա 11-րդ դասարանի տնտեսագիտական հոսքի հայոց լեզվի  ստուգարքային հարցաշար

                                                       Նվազագույն մակարդակ

1.Ի՞նչ է գրական լեզուն:

2.Ի՞նչ են բարբառները:

3.Ի՞նչ ուղիներով են առաջացել բարբառները:

4.Ի՞նչ ճյուղերի են բաժանվում բարբառները:

5.Ի՞նչ է ժարգոնը:

6.Ո՞ր դարից է հանդես գալիս աշխարհաբարը:

7.Աշխարհաբարի զարգացման քանի՞ ենթաշրջան է ընդունված առանձնացնել:

8.Ո՞ր պարբերականն է  կարևոր դեր խաղացել աշխարհաբարի զարգացման երկրորդ ենթաշրջանում:

9.Հայ կրթական ու մշակութային  ի՞նչ օջախներ էին գործում 19-րդ դարի    երկրորդ քառորդում:

10.Ի՞նչ տարբերակներ ունի արդի գրական հայերենը:

11.Ո՞ր բարբառների հիման վրա են ձևավորվել արևելահայերենը և արևմտահայերենը:

12.Ի՞նչ է կոչվում միջին հայերենից սկիզբ առած և արևմտահայերենի արտասանական համակարգում գործող հնչյունափոխությունը:

13.Ինչպե՞ս են արտասանվում պ,կ,տ,ծ,ճ հնչյունները արևմտահայերենում:

14.Ինչպե՞ս են արտասանվում բ,գ,դ,ձ,ջ հնչյունները արևմտահայերենում:

15.Բառապաշարային ի՞նչ հիմնական տարբերություններ կան արմտահայերենի և արևելահայերենի մեջ:

16.Ինչպե՞ս է կազմվում արևմտահայերենի սահմանական եղանակի ներկան:

17.Բայական անդամի ի՞նչ լծորդություններ կան արևելահայերենում և արևմտահայերենում:

18.Ո՞ր հոլովմանն են պատկանում հոգնակի թվով գոյականներն արևելահայերենում և արևմտահայերենում:

19.Ինչպե՞ս է կազմվում արևմտահայերենի ստացական  հոգնակին:

20.Ի՞նչ տարբերություններ կան ուղիղ խնդրի ձևավորման մեջ արևմտահայերենում և արևելահայերենում:

21.Ի՞նչ ձևով են գործածվում արևմտահայերենում բայերը ժխտական դերանունների հետ:

22.Ի՞նչ է բառային իմաստը,և ի՞նչ է քերականական իմաստը:

23.Ի՞նչ է հոլովումը:

24.Ի՞նչ է խոնարհումը:

25.Ի՞նչ է ձևույթը և ի՞նչ տեսակներ ունի:

26.Ի՞նչ խմբի են բաժանվում խոսքի մասերը:

27.Որո՞նք են հոմանիշ բառերը,և հոմանիշների ի՞նչ տեսակներ են առանձնացվում:

28.Ի՞նչ են ցույց տալիս գոյակնները և ի՞նչ հարցերի են պատասխանում:

29.Ի՞նչ խմբերի են բաժանվում գոյականները:

30.Որո՞նք են հասարակ գոյականները:

31.Որո՞նք են հատուկ գոյականները:

32.Բաղադրյալ ո՞ր հատուկ անունների բոլոր բաղադրիչներն են գրվում մեծատառով:

33.Բաղադրյալ ո՞ր հատուկ անուններում է միայն առաջին բաղադրիչը  գրվում մեծատառ:

34.Ի՞նչ է ցույց տալիս գոյականի թվի կարգը:

35.Քանի՞ թիվ ունեն գոյականները:

36.Ի՞նչ վերջավորություններով է կազմվում հոգնակի թիվը:

37.Ի՞նչ է արտահայտում առումի կարգը:

38.Ինչպե՞ս է արտահայտվում անորոշ առումը:

39.Ինչպե՞ս է արտահայտվում  որոշ յալ առումը:

40.Ի՞նչ գործածություններ ունեն ս,դ հոդերը:

41.Ինչպե՞ս են գործածվում ը,ն հոդերը:

2012-2013 ուսումնական տարվա 11-րդ դասարանի հումանիտար հայերեն և օտար հոսքերի հայոց լեզվի  ստուգարքային հարցաշար

                             Նվազագույն մակարդակ

1.Զարգացման ի՞նչ փուլեր է անցել  հայերենը ՝ 5-րդ դարից սկսած:

2. Ո՞ր դարերում է կենդանի լեզու եղել  միջին հայերենը:

3.Միջին հայերենում  ձայնավորները  արտասանական ի՞նչ հատկություններ ունեին:

4. Միջին հայերենում գրաբարյան երկբարբառներն ի՞նչ  փոփոխություններ էին կրել:

5. Միջին հայերենում բաղաձայնական  համակարգում  հիմնական ի՞նչ փոփոխություններ էին տեղի ունեցել:

6.Միջին հայերենում  ի՞նչ մասնիկներով է կազմվել գոյականի հոգնակի թիվը. դրանցից ո՞րն է առավել տարածված եղել:

7.Միջին հայերենում  հիմնականում ո՞ր հոլովման էին  պատկանում  եզակի թվով գոյականները:

8.Բայական ի՞նչ  լծորդություններ կային միջին հայերենում:

9.Միջին հայերենում  ո՞ր  մասնիկներով էին կազմվում սահմանական եղանակի անկատար ներկա և անկատար անցյալ ժամանակաձևերը:

10.Հայ միջնադարյան  քնարերգության մեջ ի՞նչ թեմաներով ստեղծագործություններ կան:

11.Հայ միջնադարյան քնարերգության  նշանավոր  ի՞նչ ներկայացուցիչներ  գիտեք:

12. Միջին հայերենով գրված գիտական ի՞նչ ուսումնասիրություններ գիտեք:

13.Ի՞նչ է գրական լեզուն:

14.Ի՞նչ են բարբառները:

15.Ի՞նչ ուղիներով են առաջացել բարբառները:

16.Ի՞նչ ճյուղերի են բաժանվում բարբառները:

17.Ի՞նչ է ժարգոնը:

18.Ո՞ր դարից է հանդես գալիս աշխարհաբարը:

19.Աշխարհաբարի զարգացման քանի՞ ենթաշրջան է ընդունված առանձնացնել:

20.Ո՞ր պարբերականն է  կարևոր դեր խաղացել աշխարհաբարի զարգացման երկրորդ ենթաշրջանում:

21.Հայ կրթական ու մշակութային  ի՞նչ օջախներ էին գործում 19-րդ դարի    երկրորդ քառորդում:

22.Ի՞նչ տարբերակներ ունի արդի գրական հայերենը:

23.Ո՞ր բարբառների հիման վրա են ձևավորվել արևելահայերենը և արևմտահայերենը:

24.Ի՞նչ է կոչվում միջին հայերենից սկիզբ առած և արևմտահայերենի արտասանական համակարգում գործող հնչյունափոխությունը:

25.Ինչպե՞ս են արտասանվում պ,կ,տ,ծ,ճ հնչյունները արևմտահայերենում:

26.Ինչպե՞ս են արտասանվում բ,գ,դ,ձ,ջ հնչյունները արևմտահայերենում:

27.Բառապաշարային ի՞նչ հիմնական տարբերություններ կան արմտահայերենի և արևելահայերենի մեջ:

28.Ինչպե՞ս է կազմվում արևմտահայերենի սահմանական եղանակի ներկան:

29.Բայական անդամի ի՞նչ լծորդություններ կան արևելահայերենում և արևմտահայերենում:

30.Ո՞ր հոլովմանն են պատկանում հոգնակի թվով գոյականներն արևելահայերենում և արևմտահայերենում:

31.Ինչպե՞ս է կազմվում արևմտահայերենի ստացական  հոգնակին:

32.Ի՞նչ տարբերություններ կան ուղիղ խնդրի ձևավորման մեջ արևմտահայերենում և արևելահայերենում:

33.Ի՞նչ ձևով են գործածվում արևմտահայերենում բայերը ժխտական դերանունների հետ:

34. Ի՞նչ ենք հասկանում հայագիտություն ասելով:

35. Ի՞նչ ենք հասկանում հայերենագիտություն ասելով:

36.Թվարկել օտարազգի  նշանավոր հայագետներին(ամենաքիչը 5 -ը):

37.Թվարկել հայազգի նշանավոր հայագետներին(ամենաքիչը5-ը) :

38.Ի՞նչ է ուղագրությունը:

39. Որո՞նք են  ուղղագրության երեք սկզբունքները:

40.Ո՞րն է  հնչյունային ուղղագրության  հիմնական սկզբունքը

41.Ո՞րն է ավանդական ուղղագրության հիմնական սկզբունքը:

42. Ո՞րն է ձևաբանական ուղղագրության հիմնական սկզբունքը:

43. Ի՞նչ  սկզբունքներ ունի  ժամանակակից հայերենի  ուղղագրությունը:

44.Քանի ՞ հիմնական շրջանի է հնարավոր բաժանել  հայերենի  ուղղագրության  զարգացման ընթացքը:

45. Որո՞նք են  հայերենի ուղղագրության զարգացման  յուրաքանչյուր շրջանի  հիմնական առանձնահատկությունները: